自己去吧教学设计（自己去吧教学目标）

本文目录一览：

• 1、小学语文评课活动简报
• 2、《自己去吧》教学反思
• 3、一年级上册《一次比一次有进步》原文
• 4、《一次比一次有进步》优秀教案

小学语文评课活动简报

1、小学语文评课活动简报 篇1 聚焦课堂教学 准备充分，注重常规。 备好课是上好课的基础。虽然本次听的常态课，但大多数语文教师都做了充分的准备。备课比较到位，都制件了精美的教学课件。良好的常规是成功课堂的保证。

2、小学语文教研组公开课简报 篇1 为了进一步提高教师队伍的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，促进教师队伍的成长。 20xx年12月11日，书院小学语文组开展了教师公开课研讨活动。此次学校还特意邀请了教育局教研室的优秀语文学科教研员易青老师莅临观摩指导。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

3、语文组集体备课活动简报 篇1 我校于4月4日组织一二年级语文教师参加了学校教研组开展的小学语文集体备课活动，活动中老师们积极参与，精心准备。通过这次集体备课活动的开展，不仅丰富了教师的知识储备，还使备课教师在备课过程中取长补短，提高自己的综合素质，提高教学水平。

4、——五莲县实验小学语文教研简报 你是一树一树的花开，是燕/在梁间呢喃，你是爱/是暖/是希望，你是人间的四月天。在这个春风拂面，花香醉人的季节里，人间四月的美景尽收眼底。

《自己去吧》教学反思

《自己去吧》教学反思：教学目标达成情况 知识教育：学生基本掌握了课文中的生字词，能够正确理解文章内容，大部分学生能够流利朗读并背诵课文。能力培养：通过观察图片、朗读课文、讨论问题等教学活动，学生的观察力、阅读能力、朗读能力和口头表达能力均得到了锻炼和提升。

课文《自己去吧》讲述小鸭与小鹰在成长过程中，各自要求妈妈带自己去尝试新事物，但最终妈妈都选择了让他们独立去尝试。经过一段时间，小鸭学会了游泳，小鹰学会了飞翔。这不仅让孩子们了解到独立自主的重要性，也从故事中学习到了勇气与坚持。课文通过生动的对话，为学生提供了丰富的语言学习素材。

语文课文《自己去吧》教学反思1 《自己去吧》是一篇童话故事，讲的是小猴、小鸭和小鹰在**的鼓励下，自己去学会生活的本领。课文内容具有普遍的现实意义，能让学生从中受到启发和教育。本课的教学以拓宽语文学习内容为主要设计理念，可把语文课堂变成编演童话剧的舞台。注重学生的自主探究学习和创展课文。

反思：由“自己去洗吧”到“自己去吧”，使学生明确知道，“自己去吧”包含着很多信息，准确地理解了词语的内涵，为以后的照样子写词语奠定了基础。两个妈妈的做法对比，也让学生明白了妈妈的爱有不同，文文妈妈的爱是一种智慧的爱。通读课文，认识生字 读课文略，小黑板出示生字。

【 #教案# 导语】《自己去吧》是一首诗歌。这篇课文通过小猴子学会爬树、小鸭子学会游泳这两件事，告诉孩子们只要自己努力去试一试，不会的事就能渐渐学会。 准备了以下内容，供大家参考！ 篇一 教学目标 （一）知识目标 认识12个生字。会写“自、已、东、西”4个字。认识新偏旁学字头。

以下是 考 网整理的（人教版：小学一年级上册语文第14课《自己去吧》教案），希望帮助到您。 【篇一】 教学目标： 认识本课12个生字。 能正确、流利地朗读和背诵课文。 理解课文内容，懂得从小就要树立自主的思想，不依赖父母，自己生活的本领。 教学重点：认字和练习朗读。

一年级上册《一次比一次有进步》原文

《一次比一次有进步》课文内容：屋檐下，燕子妈妈对小燕子说：“你到菜园去，看看冬瓜和茄子有什么不一样？”小燕子去了，回来说：“妈妈，妈妈，冬瓜大，茄子小！”燕子妈妈说：“你说得对。

小燕子又去了，回来高兴地说：“妈妈，妈妈，我发现冬瓜的皮上有细毛，茄子的柄上有小刺！”燕子妈妈笑了，说：“你一次比一次有进步！” 《一次比一次有进步》教学设计 学习目标 认识“次、瓜、燕、什、么、样、得、再”等12个生字，会写“回、片、皮”3个字， 正确、流利的朗读课文。

《一次比一次有进步》的原文内容概括如下：故事背景：在一个菜园里，燕子妈妈引导小燕子去观察冬瓜和茄子的不同。第一次观察：任务：燕子妈妈让小燕子去观察冬瓜和茄子的不同。发现：小燕子发现冬瓜比茄子大很多。反馈：燕子妈妈赞许小燕子的观察力敏锐。

看到小燕子的每一次新发现，燕子妈妈的笑容更加灿烂，她夸奖道：你一次比一次进步，观察力越来越细致了！这个过程不仅锻炼了小燕子的观察力，也让它明白了耐心和仔细观察的重要性。

《一次比一次有进步》优秀教案

1、《一次比一次有进步》优秀教案1 教学目标： 认识“次、瓜、燕、什、么、样、得、再”等12个生字，会写“回、片、皮”3个字。 正确、流利地朗读课文。 理解课文内容，懂得只有认真仔细地观察，才能了解事物的特征。 教学重点： 认字和朗读课文。

2、《一次比一次有进步》语文教案：教学目标 知识与技能：学生能够正确、流利地朗读课文，并掌握课文中的生字词。 过程与方法：通过自主阅读、小组讨论等方式，培养学生阅读理解和思考探索的能力。 情感态度与价值观：引导学生理解“一次比一次有进步”的含义，培养学生不断进取、勇于探索的精神。

3、《一次比一次有进步》是一篇童话故事，课文讲燕子妈妈要小燕子到菜园去看看冬瓜和茄子有什么不一样，在妈妈的耐心启发下，小燕子去看了三次，一次比一次有进步。它通过认真仔细地观察和比较，终于知道了冬瓜和茄子不同的特点。教学目标：比鲜？13个生字，会写3个生字。闭？确、流利地朗读课文。

4、问：为什么妈 妈说小燕子一次比一次有进步呢？提示：妈 妈一次一次让小燕子去看冬瓜和茄子，第一次小燕子看到冬瓜和茄子大小不同，第二次发现它们颜色不同，第三次通过仔细观察发现他们的一些细节也不同。

5、《一次比一次有进步》课文内容：屋檐下，燕子妈妈对小燕子说：“你到菜园去，看看冬瓜和茄子有什么不一样？”小燕子去了，回来说：“妈妈，妈妈，冬瓜大，茄子小！”燕子妈妈说：“你说得对。